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Impacto directo en los contratos de Aula Matinal y servicios educativos en Andalucía.
AAEECO celebra los Informes 23/2025 y 38/2024 que avalan la obligación de fijar precios diferenciados en contratos de servicios con alta intensidad de mano de obra, reconociendo el Tribunal de Recursos Contractuales de Andalucía el desequilibrio económico que genera a...
El Tribunal Administrativo de Recursos Contractuales de La Junta De Andalucía (TARCJA) anula los pliegos de licitación del contrato de Escuelas Infantiles por defectos en el cálculo de costes salariales futuros.
El Tribunal Administrativo de Recursos Contractuales de la Junta de Andalucía (TARCJA) ha emitido la Resolución 665/2025 (Recurso 590/2025) con fecha 4 de noviembre de 2025, estimando parcialmente el recurso interpuesto por la FEDERACIÓN ANDALUZA DE ORGANIZACIONES...
Falta de protocolo ante el temporal que azotó Andalucía y la desprotección de centros educativos con actividades educativas
La Asociación Andaluza de Empresas Educativas (AAEECO), que representa a un amplio número de centros con servicios educativos complementarios, actividades extraescolares y atención extraescolar en toda la comunidad de Andalucía, desea manifestar su grave preocupación...
AAEECO se reúne con la Dirección General de Participación e Inclusión Educativa para abordar la situación del programa PROA Andalucía y la regulación del personal mentor
La Asociación Andaluza de Empresas Educativas y Socioculturales (AAEECO) ha mantenido en el día de hoy una reunión con la Dirección General de Participación e Inclusión Educativa de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de...
Inicio del curso escolar con 1.483 centros educativos públicos de Andalucía ofreciendo actividades extraescolares
Hoy arranca el curso escolar en Andalucía con un total de 1.483 centros educativos públicos que ponen en marcha sus programas de actividades extraescolares, y que se incrementará a lo largo del mes a más centros, con una oferta que cada año gana más peso en la...
Reunión con la Comisión de Educación del Parlamento andaluz: el sector exige soluciones urgentes al PROA y la falta de personal de apoyo
Ayer tuvo lugar en el seno del Parlamento de Andalucía, un encuentro con el primer grupo parlamentario representado en la Comisión de Educación , en el que AAEECO trasladó sus principales preocupaciones, con un dosier de "Demandas" del sector a pocos días de arrancar...
Las entidades educativas trasladan al Parlamento los retrasos en los pagos de la Consejería y otras demandas urgentes del sector
Las entidades que representa AAEECO trasladan al Parlamento los retrasos en los pagos de la Consejería y otras demandas urgentes del sector Mañana se celebrará una reunión entre representantes AAEECO y los miembros de la Comisión de Educación del Parlamento, con el...
AAEECO alerta del grave perjuicio que sufren las empresas del sector del ocio educativo y la animación sociocultural por la falta de pagos y la ausencia de diálogo institucional
La Asociación Andaluza de Empresas de Educación y Ocio (AAEECO), como patronal representativa del sector en Andalucía, manifiesta públicamente su profunda preocupación por la situación crítica que atraviesan las entidades encargadas de desarrollar programas de apoyo...
AAEECO lanza su propia Agencia de Colocación y prevé intermediar en el 30% del empleo del sector de servicios complementarios
La Asociación Andaluza de Empresas Educativas Complementarias (AAEECO) ha dado un paso decisivo en su apuesta por el empleo de calidad con la puesta en marcha de su Agencia de Colocación, ya autorizada y en funcionamiento. Esta iniciativa nace con la previsión de...
El sector del ocio educativo impulsa su profesionalización: reunión clave con la Dirección General de Participación e Inclusión Ciudadana
AAEECO se reúne con la Junta de Andalucía el 23 de junio para presentar propuestas que dignifican el sector y garantizan su sostenibilidad El próximo 23 de junio, la patronal andaluza del sector del ocio educativo y la animación sociocultural (AAEECO) se reunirá con...










